家庭教育的主要内容

家庭教育的主要内容

家庭教育主要是指父母对子女的教育。与学校教育、社会教育相比，尽早开始家庭教育更加重要。这是因为孩子性格的养成与家庭教育紧密相关。下面和小编一起来看家庭教育的主要内容，希望有所帮助！

什么是家庭教育

家庭教育是指父母或者家中长辈对年轻一代或者家庭成员进行教育，而且这种教育是在有目的、有意识的前提下进行的。家庭教育也有广义和狭义的分别：

广义家庭教育：指除自己以外的家庭成员对自我有目的、有意识的影响。这种教育通常久远，甚至影响一生。

狭义家庭教育：指一个人成年之前，父母或家里的长辈对其进行有目的、有意识的教育。

家庭教育的特点

1.启蒙性

家庭教育的最突出特点表现在它的启蒙性。有句话说的好，父母是孩子的第一任老师。孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到定势作用，电影《宝贝计划》里有句台词：“三岁看一生”说的就是这个道理。

孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念，可以形象地称之为思想的“过滤器”。

2.感染性

乐事与人分享，喜悦双倍，难事找人分担，痛苦减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。

父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。

3.权威性

家庭环境的教育，对孩子的影响远比与学校教育、社会教育更重要。对于孩子而言，父母是毋庸置疑的长辈。因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的。

除了贴心的照顾孩子外，父母还承担着一些社会责任，凭借自身工作被大众承认，这些经历都使得孩子对父母怀有崇拜之情。带着这样的心理，孩子在潜移默化里就会去信任父母，接受父母的建议和劝导，按照家长希望的方向发展。

4.专一性

相对于社会与学校教育而言，家庭教育更具有专一性。孩子出生，成长，父母可谓无时无刻不相伴左右，同父母接触的机会最多，相处的时间也最长，因此只有父母能够全方位地“读懂”自己的孩子。将心比心，孩子因为信任父母，在父母面前更能毫无保留地表达个性，这也帮助家长全面的了解孩子。

这样，家庭教育才凸显出它自身独有的特色：实事求是，对症下药，有的放矢，因材施教，从而进行专一性的教育。问题体现得相对及时，也能够相对有效的得到控制。家庭教育因此体现出较强的灵活性与多变性。

5.终身性

家庭教育还体现了终身性的特点。从孩子的出生到成家，处处有家庭教育保驾护航。即使在孩子长大后，家庭教育依然发挥着作用。家庭教育的终身性，可以帮助家长持续的观察孩子的优缺点，适时进行教育，长此以往，有助于培养孩子良好的人格魅力。

相对于社会教育与学校教育，家庭教育有其优点及有利条件，但也应当注意到其不可避免的有缺憾及局限。这方面则主要表现在零散性，随意性等。不排除一些父母未能尽到其应承担的责任与义务，对孩子造成不可磨灭的负面影响。

家庭教育的原则方法

1.平等原则

研究心理学发现，子女和父母在平等的环境中互相讨论、争辩，既是一种友爱磨合，也能帮助孩子树立信心，明辨是非，对其想象力和创造力都有绝佳帮助。因此，家庭教育时，父母要把孩子当作平等的独立个体，与之沟通。

2.尊重原则

爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之，这句话放到家庭教育上非常适合。

3.交流原则

良好的沟通是消除隔阂的最好方法，父母与孩子之间应当保留足够的时间进行交流，这样才能够更好的发挥孩子的情感力与认知力。

4.自由原则

过于严格的管教孩子，不是一个明智的方法，反而适得其反。家长需要做的恰恰是相信孩子，给孩子一个任其适度发展的空间，让他感受到具有约束力的自由，更能发挥孩子的创造力。

5.统一原则

家庭教育固然重要，但同时也要做到与社会、学校教育的统一。

6.典范原则

家庭教育的特点在于启蒙性与感染性，这都要求家长在其中起到典范带头作用。

7.诚信原则

谎言是滋生不信任的病原体。言出必行是诚信的主要表现，只有诚信的父母才能培养出守信的孩子。

8.宽容原则

人人都会犯错，大人都避免不了，何况是孩子。所以，作为家长要宽容地对待孩子的过错，帮其分析错误原因，避免再次犯错。知错就改，善莫大焉。以一颗宽容的心对待孩子，引领孩子走向正确的道路。

9.鼓励原则

在孩子的教育中，提倡家长多多给予孩子鼓励，言语或者物质上的都可以。当孩子受到鼓舞后，往往会加倍努力，以更高的要求约束自己，但同时也要注意适度原则。

家庭教育的重要性

良好的家庭教育造就杰出的人才

联合国教科文组织提出：21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。孩子是祖国的花朵，更是民族生生不息的后备力量。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话形象地说明了家庭教育非常重要。家长们更应当树立全局观念，让小朋友能够明白“国家兴亡，匹夫有责”。

良好的家庭教育呵护孩子的心灵世界

随着孩子年龄的增长，世界观价值观也在不断地完善。孩子会从父母为其建造的象牙塔里走出来，接触外面更加纷繁的'世界。社会中的真善美与假丑恶也将给孩子带来更加直观的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤为重要。对于不可避免的社会丑陋现象，家长要给予及时的指导，不能一味地逃避，要提高孩子的鉴别能力，同时也要随时注意自己的言行举止，树立榜样。古语有云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”是指只有家庭好了，国家才会更加繁荣昌盛。

家庭教育的主要内容

在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：

1.“为生之道”

以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成;

2.“为人之道”

以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成;

3.“为学之道”

“为学之道”以生命智慧为核心，由三大方面组成。即：学习品质、综合素养、自主专长。

2008年，中 ……此处隐藏1169个字……训班的问题家长要量力而行，考虑孩子的实际能力和家长的经济负担，过犹不及。

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2015-2016年第二学期政治

公开课教案

课题：家庭美德的主要内容

执教人： 徐 公 贵

时 间： 2016年03月24日

第二章 知荣辱 有道德

第一节道德是人生发展、社会和谐的重要条件

一、

（三）家庭美德的主要内容

教学时间： 1 课时

教学对象 2014 级现代农艺二一班

学情分析 大部分中职生是中考的失败者，而他们之所以会失败有很大一部分是家庭原因。他们在家庭中感受不到幸福，而他们又正处于叛逆期，因而他们的思想和行为容易受影响，容易偏离轨道。因此，引导他们感受家庭幸福和正确看待家庭问题至关重要。

教学目标

1.知识目标：（1） 知道家庭美德的主要内容和具体要求 （2） 理解家庭美德在创造幸福生活方面的重

要意义

2.能力目标： 培养学生的理论联系实际的能力，能够运用

书本上的知识来解释家庭生活的现象

3.思想教育目标：让学生能够意识到自觉遵守家庭美德的重要

性和必要性，从而养成遵守家庭美德的行为习惯，自觉践行家庭美德

教学重点：理解家庭美德在创造幸福生活方面的重要意义 教学难点：联系学生实际，找到影响把家庭美德内容转化为实际行动的障碍，并想办法加以克服

教学类型：新授

教学方式：情景式教学法、案例分析法等、教学用具：多媒体 [教学过程]

师生互致问候

一、[导入] 问题探究：什么样的家庭会幸福呢？

学生活动：讨论，然后根据自己的理解作答。

二、新课讲授

（一）、家庭美德的主要内容

案例：2009感动中国之朱邦月（视频）

问题探究：这个家聚集了人事间所有的苦难，但为什么还有人用“幸福”来形容这个家呢？

学生活动：讨论，根据自己的理解作答。

教师引导总结：说明了一个家拥有爱就会幸福，那“爱”的道德意义体现在一个家庭是这样的：

1、不同年龄阶段之间的爱——父母长辈对我们的爱，哥哥姐姐对我们的爱，父母对爷爷奶奶的爱，我们对父母长辈的爱——尊老爱幼

2、夫妻之间的爱——丈夫对妻子的爱，妻子对丈夫的爱——男女平等、夫妻和睦

3、对这个家的爱——为这个家的幸福生活奋斗——勤俭持家

4、邻里之间的爱——邻里之间互帮互助——邻里团结

（二）、中职生应该怎么做才能创造幸福生活

1.幸福的我们，要怎么做

测试题：（1）他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？ A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会 （2） 她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？ A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会

第一题中的“他”是“她”的父亲，第二题中的“她”是“他”的母亲。

学生活动：做测试题，思考讨论问题，然后回答 教师活动：统计班上学生的测试情况

问题探究1：两次测试结果对比给你们什么启示呢？ 教师引导：父母对我们的爱是永恒不变的。 案例：“常常回家看看”（视频）

问题探究2：我们现在要怎样回报我们的父母，为家庭的幸福、和谐出一份力呢？

学生活动：认真思考，积极回答。 教师引导：（1）好好学习，天天向上

（2）回家帮父母做点力所能及的事，如洗洗碗筷、扫扫地等

问题探究3：有些同学认为自己很不幸，因为??明明家里条件还不错，给我的零花钱却很少？明明周末是休息的日子，却不让我到处乱跑，限制我的自由？明明那人该打，所以我动手了，为什么还要骂我明明是我讲义气，帮朋友出口气，为什么要打我？ 学生活动：认真思考，积极回答。

教师活动：引导学生看案例来解决上一个问题

案例：一只小鸟飞到南方去过冬。天很冷，小鸟几乎冻僵了。于是，飞到一大块空地上，一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟的身上，冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得很温暖，渐渐苏醒过来，它温暖而舒服的躺着，不久唱起歌来，一只路过的野猫听到声音，走过去看个究竟，循着声音，野猫很快发现了躺在粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉了。 问题探究4：这个故事给你什么启示 ？ 学生活动：思考、讨论，作答。

教师引导：不是每个往你身上拉大粪的人都是你的敌人。也不是每个把你从粪堆里拉出来的人都是你的朋友 。由于我们年龄较小，思想不成熟，往往把父母的爱看成是“大便”，但其实这些对我们都是好的。

2.不幸的我们，要怎么做

问题探究5：或许，我们所遇到的家庭没有遵守某些美德，导致我们不幸的过去，那么，我们应该怎么做呢？ 学生活动：认真思考，积极回答。

教师引导：（1）自强，不要让你过去的不幸成为你今天堕落的借口；

（2）自觉，遵守家庭美德，不要让我们的下一代成为牺牲品，和我们拥有相同的遗憾

三、课堂小结

如果从道德层面来理解爱，其实爱就是家庭美德的基本规范，因此，我们可以这么来理解，有家庭美德的家庭是幸福的。有些同学很幸福，因为他所在的家庭是幸福的，这些同学要理解父母的爱，从身边小事做起，孝敬父母，关爱家庭。也有些同学所在的家庭由于没有遵守某些美德，导致他们不幸的过去，那么，这些同学要首先自强，不要让过去的不幸成为今天堕落的借口；其次要自觉，遵守家庭美德，不要让我们的下一代成为牺牲品，和我们拥有相同的遗憾。

四、布置作业

体验身边的幸福和感动，记录每一天让你感动和令你幸福的事情；此外，在我们沉浸于幸福的同时，我们也试着为他人制造感动与幸福。

五、板书设计

家庭美德的主要内容

一、家庭美德的主要内容

1、尊老爱幼

2、男女平等、夫妻和睦

3、勤俭持家

4、邻里团结

二、中职生应该怎么做才能创造幸福生活

1.幸福的我们，要 A．好好学习

B．从身边小事做起，理解父母，孝敬父母，关爱家庭……

2.已经不幸的我们要：

A．自强，不要让你过去的不幸成为你今天堕落的借口；

B．自觉，遵守家庭美德，不要让我们的下一代成为牺牲品，和我们拥有相同的遗憾

六、课后反思

这堂课能结合学生的实际情况，因此引起学生感触比较多，很多学生课后找我讨论如何看待家庭问题以及它对自身造成的影响，因此对学生的帮助是比较大的。