教育工作汇报材料(精选多篇)

2014教育工作汇报材料

发展教育是立国之本，提高全民素质，促进地方经济发展和社会和谐进步的宗旨，从古至今教育工作尤为重要。为了贯彻党中央、国务院，教育部出台的一系列政策。深化基层村的教育工作现将本村教育开展情况汇报如下：

一、组织领导，规范制度

1、成立教育领导小组，以支书为组长、主任为副组长、村支委和组长为成员的教育工作领导小组。

2、做好控辍保学工作，认真摸清底数，本村的所有学生，在入学率、巩固率、辍学率三个核心指标上狠抓落实。动员和组织社会、家庭学校各方面的力量共同参与，严防死守，齐抓共管。

3、加大对学校周边环境的整治，整治巡查制度，确保学校环境整治，老师学生有一个舒适的生活和学习环境，加强督促指导。

4、协调学校和社会中的纠纷制度，使得学校是一个文明校园和谐的校园，团结的大家庭。确保学校教学教育秩序。

5、对食堂卫生和营养早餐，监督，有不完善的地方加以完善，不健全的地方进一步完善。

二、定期开展理论培训，提高家长学生综合整体素质，安全知识、法律法规知识、是学生们在德、智、体、美、劳全面发展。向全村广大人民宣传国家的法律法规知识，国家的强农惠农政策，还有健康保健知识。

三、存在的问题：1、教育工作制度不够健全，有待于进一步完善一个长教育机制；2、学生家长对教育工作认识不到位，有待于进一步加强宣传力度。要使他们充分地认识到知识能对教育的发展和经济的腾飞起不可估量的推动作用。

四、下一步的工作中一定把我村的教育工作纳入重要议事日程来抓。出台一系列村规民约，探索一些新办法新思路，使村里的教育工作上一个新台阶。

2014年12月8日

第二篇：？？乡教育工作汇报材料

？？县？？乡人民政府

关于教育履职情况的汇报

近年来，在县委、县政府的正确领导和教育主管部门的关心、支持下，我们坚持“科教兴乡”战略，始终把教育摆在优先发展的地位，形成了“重教、兴教、支教、乐教”的良好氛围，教育观念不断更新，教育投入不断增加，教育环境全面优化，教育改革不断深入，依法教育深入人心，教师队伍整体素质不断提高，教育结构调整有序推进，教育资源配备日趋合理，课程改革初见成效，教育质量逐年上升，现代国民教育体系和终身教育体系逐步构建，各级各类教育正朝均衡、协调、持续的良好方向发展。现将我乡各项工作情况汇报如下；

一、基本情况

我乡辖7个行政村，2个居委会，总人口2792人。有九年义务教育学校1所，中心小学1所，村小学1所。全乡小学适龄儿童1080人，已全部入学，入学率100%，初中正常适龄儿童700人，已入学700人，入学率达100%。全乡中小学教师共44人，其中小学教师14人，学历全部合格，大专学历占90%，初中教师30人，学历达标率100%。全乡中小学校长全部参加了岗位培训，做到了持证上岗。

二、开展教育工作自评情况

1、统一思想、明确目标。为了认真完成上级教育评估工作，乡党委、政府高度重视，从讲政治的高度充分认识到省政府对乡人民政府教育工作进行督导评估，是贯彻党的十七大精神，实践“三个 - 1 -

代表”和落实科学发展观的必然要求，是贯彻全国、省、市县教育工作会议精神和农村教育会议精神的重要体现。为此，我乡确定了创建教育先进乡的目标，即：全面落实科学发展观，全面落实教育优先发展的战略决策，着力构建与“科教兴乡”相应称、与城乡一体化建设和全乡经济社会和谐发展相适应的教育发展新格局，由教育大乡迈向教育强乡。

2、建立机构，加强领导。为切实把教育评估工作抓落实，乡成立了以乡长为组长，分管教育领导为副组长，各职能部门负责人为成员的自评工作领导小组。领导小组下设办公室，负责制定自评工作计划，协调有关事宜，开展日常工作，保证教育工作有序、有效地进行。

3、全面发动、营造氛围。2014年年初工作会议上，乡党委、政府专门部署了我乡教育工作，要求各有关单位认真学习教育工作方案，强调增强“三种意识”，即科教兴乡，教育优先发展的战略意识，教育为人民服务，实践“三个代表”，办人民满意教育的使命意识；落实县委、县政府工作目标的大局意识。并组建了由乡政府、学校联手33人的教育发展小组，形成了全乡范围内上下联动、相互协调的创建教育先进乡的良好态势。

三、主要工作

（一）牢牢把握教育优先发展的地位不动摇

我乡地处？？边远山区，经济基础差，经济总量少，但我们始终把优先发展教育列入党委、政府工作的重要议事日程，做到教育工作优先研究，教育困难优先解决，教育环境优先构建。我们坚持

每年召开两次以上教育专题会，每年为一所或一所以上学校解决一些力所能及的实际困难，每年春秋两季开学前夕召开一次部分教师通报会，每逢教师节都要走访、慰问一部分教师代表。同时，我们还建立了党政领导干部每年联系一所学校的工作制度，并将教育工作纳入乡、村两级目标管理，在全乡上下营造浓厚的尊师重教氛围，从而有效地推动全乡教育事业不断向前发展。

（二）认真抓好控辍保学，各项指标全面达标

普及程度是否达标是衡量“普九”工作好坏的一项极其重要的指标。为不断巩固和提高“普九”成果，我们始终把“普九”工作作为教育的重中之重来抓，制定了一系列措施。落实政府、村级、学校、教师责任制。构建了乡干部包村，村干部包户，学校负责人包校，教师包学生的控辍保学工作体系。开学期间，校校有专人把关，时时有领导督查，干部和教师人人有劝学任务。各校还利用召开学生家长会的机会进行正面开导，组织家长认真学习有关教育法律法规，使全乡村居民对义务教育有了更深的了解，从而实现了在校学生巩固率达100%，近三年无一生辍学。

（三）学校布局日趋合理

1、我们根据上级有关合理调整学校布局的文件精神，结合我乡实际，本着就近入学的原则，全面启动了布局调整工作。在2014年乡镇机构调整原红星乡并入？？乡后，我们仍坚持保留了？？乡红星中心小学和原红星乡土潭河村小学，于2014年秋季撤销了？？乡双田村小学。截止目前全乡共有九年义务教育学校1所，中心小学1所，村小学1所。

2、不断改善办学条件

我乡的乡村校舍大部分建于80年代，由于当时校舍建筑质量较差，维修又不及时，导致大面积危房存在。为此，乡党委政府一班人积极协调争取资金对能继续使用的校舍进行维修，近几年乡村两级共投入资金80多万元，拆除d级危房4座，先后维修加固了红星小学、茶园窝小学、双田村小学、？？希望小学和原？？中学的学生宿舍楼、学生食堂等。特别是在08年“5.12”特大地震后，？？九年义务教育学校、红星中心校、土潭河小学的教学楼及附属物均受到严重破坏，我们主动抓住灾后重建契机，？？九义校新征土地5亩 ……此处隐藏9084个字……乡已是遍地开花。本学期，我们正在创建“永安中心小学网站”，它将标致着我乡小学教育又跃上了一个新层面。

四、教育发展

1、在区文教局和乡政府的全力支持下，我们积极宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，加强了学籍管理，加大了“保学控辍”的工作力度，使我乡基础教育工程得到全面深入地推进。每学年末，我们都及时从户口管理部门调出适龄儿童名单，通过区文教局和乡政府发放入学通知书，为新学年招生作好充分准备。对于没有按时到校的适龄儿童，学校及时了解情况，并通过乡、村领导入户沟通，直至儿童入学就读为止。在学籍管理过程中，我们给每个已入学的适龄儿童都建立了学籍档案，对变动学生认真做好记载并完善变动手续，使每个进、出学生都来得明，去得白。一直以来，全乡小学适龄儿童入学率达100%，年辍学率均为0。

2、学前幼儿教育是我乡的一大特色。我乡各村小均开设了学前班，入学年龄一般控制在5周岁以上，我们将学前班管理列入了学校正规管理，为我乡小学教育打下了坚实的基础。

3、扎实的教学管理是我乡小学的一大亮点。

（1）健全的机制管理。完善的管理制度是实现规范管理的前提，特别是近几年来，我校各项工作制度在不断健全。到目前为此，仅教学教研工作管理制度已建有25个。制度化管理，使学校教学工作呈现出处处有规可循，事事有章可依的规范的管理格局。

（2）全面的过程管理。在教学过程管理工作中，我们突出了“五抓”。一是抓备课。我们要求所有教师都要在认真钻研课程标准、熟悉教材和充分了解学生的基础上，超周备好每一节课。我们克服了教师编制少工作负担重等困难，每个学科都实行一课一案。二是抓上课。我们要求教师严格遵守课堂教学常规，要把握好课堂每一分钟，多用“启发式”，少用“填空式”或“问答式”，禁止使用“灌输式”。为了充分了解

教师课堂教学行为，中心小学实行了推门听课制度。此外，我们在教师中开展互相听课、互教互学活动。每学期每位教师听课、评课都在10多节次以上。在活动的推动下，许多教师都在努力学习课件制作，现在，公开课、示范课的课堂上，课件的应用随堂可见。三是抓作业。作业是小学教学工作中的一项重要内容，是提高教学质量的一个重要环节。近几年来，我校一直延续“永小”的优良作风，严格把握作业练习的三个质量，即布置设计质量、学生书写质量、批改讲评质量。四是抓反思。“教学反思是教师专业化成长的催化剂。我校要求教师坚持写教学反思，近几年来，不少教师已养成写反思笔记的习惯，超额完成了中心小学规定的篇数。通过写教学反思，教师自身的专业素养和整体水平得到了提高。五是抓落实。我校一直坚持“两周一检制”，即每两个星期各村小教务处要对所有教师的教学常规工作进行监督检查一次，做到既要有量评，还要有质评，并将检查情况登记、公布上墙，发现问题及时拿出意见整改落实。中心小学每个月对各村小的教学管理工作也要进行一次抽查。村小检查和中心小学抽查这样 “双管齐下”的管理机制，有效地促进了教学各项工作任务按时、按质、按量地完成。

（3）扎实的教研管理。在“常规教研”工作中，我们突出了“两抓”。一是抓教研组活动。中心小学要求各村小成立语文教研组和数学教研组，每组必须有领导挂组，实行领导负责制。我们将每周星期三和星期四的下午分别定为语文老师和数学老师学习研讨的固定时间，且单周定为教研组计划活动时间，双周定为教师自学、交流活动时间。中心小学要求各村小期初要制定出教研组的活动计划，并做到每次活动都要有具体的活动时间、地点、主题、内容和方式等，有效地促进了教研组活动的规范化。一般地，每学年我们要组织一次优秀教研组评选活动。二是抓课题研究。我们建立健全了课题申报制度，制定了课题管理措施，我们正朝着“校校有课题、人人参与课题研究”这个目标努力。目前，我校有两个县级课题已顺利结题，有一个课题已成功申报为市级立项课题。

五、取得成绩

一路走来，我们了解、实践、研究了课改，推进了素质教育，我校正朝着“办人民满意教育”的目标迈进。

2014年来，我们取得了一些成绩。

（一）集体荣誉：

1、2014年6月，《作文教学中学生发现素材能力的培养》县级课题结题。 2、2014年6月，获九江开发区“六一合唱比赛三等奖”

3、2014年10月，获九江开发区“教师节版面设计二等奖。

4、2014年6月，《农村留守儿童教育策略的研究》课题获市级立项。

（二）老师荣誉：

1、2014年11月，徐丹获九江市第三届小学数学教师说课赛一等奖。

2、2014年12月，杨林平获开发区作文教学竞赛二等奖。

3、2014年4月，高光兵获全区数学优质课竞赛二等奖。

4、2014年9月，高光兵书法《孟浩然诗一首》获区级书法赛二等奖。

（三）学生荣誉：

1、吴康明、邓蒙、万惟伟等三名同学获全国第十四届华杯赛一等奖。

2、陈赔、陈希谦、蔡毅、吕文强、户华智等五名同学获全国第十四届华杯赛二等奖。

3、邓乐、邓乐、曾照九、叶晗、张成功、许晓霞、李国利等六名同学获全国第十四届华杯赛三等奖。

4、吴康明获首届九江市小学生"新知觉杯"作文竞赛一等奖

5、喻岩、赵梦颖、冯卓群、单宝订等四名同学获首届九江市小学生"新知觉杯"作文竞赛二等奖。

6、张梓强、陈欣、刘佩瑶等三名同学获首届九江市小学生"新知觉杯"作文竞赛三等奖。

7、2014年4月，易相南同学在开发区“亲近母语故事大赛”中，获区级三等奖。 8、2014年5月，在全国“希望杯”数学竞赛中，周晨、郭莽、邓先斌等3名同学获国家级三等奖，曹国庆等5名同学获市级一等奖，洪秀斌等5名同学获市级二等奖，李时英等9名同学获市级三等奖。

9、2014年6月，在“第六届全国小学生个性化阅读大赛”中，我校黄莹莹等6

名同学获市级一等奖，陈佳明等11名同学获市级二等奖，李仁杰等68名同学获市级三等奖。

六、任重道远

在当前教育竞争日益激烈的形势下，我们要清楚认识到，动力与压力同在，机遇和挑战并存。成绩属于过去，未来还需努力。我们将以这次教育督导检查为动力，以高度的责任感和使命感认真审视自己的工作，深入查找我们自己的不足，虚心接受各位专家领导的宝贵意见和建议，及时发现不同程度的差距，并积极采取相应的整改措施，进一步通过各种渠道的努力改善办学条件，进一步加强学校管理工作的研究和实践，进一步提高教师的思想、知识、能力、素养，深化教育体制和教学机制的改革与创新，推动我校的各项教育教学工作不断前进，为办人民满意教育而努力，为基础教育的发展再添浓墨重彩的一笔。展望未来，我们任重道远！

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