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高中生自荐信

时间:2024-03-11 16:39:51
高中生自荐信[本文共17681字]

第一篇:高中生自荐信

高中生自荐信

我叫汪xx,男,今年16岁,是河南省省级重点高中xx县三高高三6班的一名应届生。我出生于一个知识分子家庭,母亲是一位注册会计师,父亲是一位国家公务员。从小学起,父母给我营造的是一种自由宽松的成长环境,鼓励我自主、自立、自强。受家庭熏陶,我从小就培养了对学习的浓厚兴趣,也养成了良好的学习习惯。在学习上讲究一种劳逸结合的方法,往往达到事半功倍的效果。学习时十分投入,玩时尽情放松,我常常能用比较少的时间将功课良好地完成。从小学到高中我的成绩一直十分优秀,特别是上了高二后我的成绩稳定在前5名左右特别是高二升高三考了全班第二的好成绩。

我年纪较小,是全校是最小的学生之一。我曾跳过级,在班内当过课代表,是老师的得力助手。我乐于奉献,即使在高三的最后关头我依然尽职尽责,全力做好自己的任务。当同学们问我问题时,我总是热情地回答别人的问题,是同学们的好伙伴。我曾多次获得班级三好学生奖。

我性格开朗,兴趣广泛,天文地理、国内外国际形势都会引起我极大的兴趣,尤其喜欢希望英语这一栏目。《读者》《青年文摘》是我最喜欢的课外读物,我还喜欢阅读英语周报,尽管学习任务重,但我还是一直坚持阅读,通过长期积累,从中掌握了不少知识。

我极其爱好体育,特别是篮球和游泳,曾经参加学校的篮球比赛。喜欢参加各种体育活动,是班里的运动健将。对计算机情有独钟,能熟练的操作电脑和制作一些简单的flash。为人真诚,宽容,能容忍别人的过错。从未和别人引起矛盾,是一个心胸宽广的好孩子。在家尊敬父母,听从父母的教诲,不与其发生矛盾,是父母的骄傲。在校和师生相处融洽,具有极强的交际能力,善于调节矛盾,化解了不少冲突。

我的姥爷是名工程师,也是河南省书法协会会员。我从小受家庭熏陶,对中国的传统文化有着深厚的感情,并对书法有着浓厚的兴趣。我从高中就是班级文艺委员,极其善于唱歌,有较强的乐感,有音乐方面的天赋。在校多次组织歌咏比赛,有较强的号召力,让集体活动成为同学们的最爱。我有着极强的集体荣誉感和团队意识,总能和别人合作完成某事。

总之,经过学校与家庭的培养,我已成长为一名德智体美劳全面发展的有志青年。

第二篇:一封高中生自荐信

本文来自于好范文

尊敬的老师:您好。

我叫**,今年十八岁,是来自河南省**高级中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。

贵校有着悠久的历史,深厚的文化底蕴,丰富的教学资源,良好的学术氛围,为社会培养出许多杰出人才,是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学,有许多专业是在

国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书,我期望成为贵校的一名学生,希望在贵校深造,渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才,希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道,让我投入到贵校的怀抱,我希望被贵校录取。

我想,我拥有这样的资格。

我来自**高中理科实验班,在这个高手如林的班级中,我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩,让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上,我的潜力还很大,我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析,对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候,我的答案正确,但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候,过程明晰,但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校,正是认为贵校既注重过程,又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。(58同城-自荐信)

我是学理科的,做事讲究有理有据,我不只是重视智商,在开发大脑智力资源的同时,我也非常注重情商的发展。在我看来,高中生应该德、智、体、美全面发展,高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”,更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学,以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想,有道德,有知识,有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶,却没有什么作为、碌碌一生的人。

我对文学的爱好,让我的眼界更宽广,让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文,在莲圆原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树,不管有多么大,它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉,尤爱〈三国演义〉,酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练,我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原,总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕,那竭尽全力的一句“宝玉,你-------”都忍不住替她接一句“宝玉,你好狠心。”然后心痛不已。我想,〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题,而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著,在理想与现实之间构建统一的桥梁。

令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢,成绩不是最好,但足以令我引以为荣。高一的时候,我就参加了化学竞赛,获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀,小试身手。高二,开了生物课,对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习,全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去,其实,那时离市赛只有十多天,距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完,同时又做了几十张的习题。这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来,即使是省三等奖,在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么?我觉得奥赛是我很难忘的一次经历,它让我知道了过程与结果同样重要。

我现在只是团员,正积极要求入党,因为我相信唯物主义。我非常佩服伟人毛泽东。“不到长城非好汉,屈指行程二万。”对我而言,贵校就是我心中的长城,我想,只有进入贵校,才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可!

自荐人:**

****年**月**日

第三篇:高中生特点

高中学生的心理特点与教育

高中学生的年龄一般是在十四五岁到十七八岁。这个年龄阶段在儿童心理学上通常称之为青年初期,它是一个人独立走向社会生活的准备时期,也是一个人开始严肃考虑自己未来生活道路的时期。这个时期在人的一生中是最宝贵,最有特色的黄金时代,它是一个人充满生机、蒸蒸日上的兴旺时期。因此,我们必须重视他们的学习、生活和工作。发展他们的智力和能力,促使他们良好个性品质的形成,把他们培养成为社会主义建设者和接班人。

(一)高中学生心理发展的基础

1.生理发育的特点高中学生的生理发育已基本成熟,他们的身高、体重、胸围等各方面都已经和成年人差不多,由于性激素对脑垂体活动的抑制作用,使 ……此处隐藏14060个字……(二上12)/掌握应试技巧(二上10)/共同进步——学习经验介绍(二下1)/掌握阅读技术——s.q.3r 阅读法介绍(二下2)/高三学习与复习的方法(三上3)/十年磨一剑,今日显锋芒——高考应试心理的培养(三下7—8)。

(3)学习能力

养智慧的花朵——思维能力培养(二下3—5)/开发人的右半脑——想象能力的培养(二下6)。

情感辅导

有缘四方来相会——自我介绍,互相了解,形成归属感(一上1 )/寸草报得三春晖——孝敬父母(一下5,母亲节前上)/绚丽多变的彩虹——接受青春期变化(一下6)/天生我才必有用——发现长处,树立自信心(一下7—8)/发掘闪光点——发现别人的长处,尊重爱护同学(一下9)/班荣我荣——培养责任感,热爱班集体(一下10 )/享受快乐——爱自己、爱同学、爱班级带来的快乐(一下11)/天下兴亡,匹夫有责——承担起社会责任(三下2)。

意志辅导

学会自我约束——遵纪守法,抵制不良诱惑(二上3 )/学会自我调节——摆脱消极情绪(三上1)/学会自我磨练——承受挫折(三上2)/行百里者半九十——中学的最后冲刺(三下1)。

消费辅导

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦——珍惜劳动果实(一上4 )珍惜金钱(一下1)/合理而有计划地用钱(一下2)。

休闲辅导

科学安排休闲时间(假期、课余等)(二下9 )/有效实施休闲计划(二下10)。交往辅导

悦纳自我——克服社交障碍(二上4 )/注重社交的第一印象(二上5)/走通心与心——真诚地与同伴交往(二上6)/赢得朋友的妙方——学会微笑(二上7)/做合格的倾听者——学会倾诉(二上8)/掌握赞扬的艺术——学会赞扬别人(二上9)/克服嫉妒心理(二下7)/竞争与合作——正确认识竞争(二下8 )/异性交往与友谊——学会与异性交往(三上4)/异性喜欢的行为特征(三上5)/学会与长辈交往(三上8)。职业与前途辅导

发挥个人才能和贡献社会——从事职业的意义(三上6 )/职业选择与成功(三上7)/掌握职业选择的技巧(三下3)/做一颗永不生锈的螺丝钉——培养职业理想和敬业精神(三下4 )/我来面试——求职技巧(三下5)/女性与职业——职业成功的优势(三下6)。以上《课程草案》辅导次数高一最多,22节;高二次之,19节;高三较少,16节,呈金字塔式结构,辅导内容在不同时期有不同的侧重。

以上几顶教改措施除在几所合作学校铺开外,还专门在96级高一新生中开设实验班。实验班的教改项目除了前面提到的减少作业量一项外,还同时施加了以下3个自变量:1)改进教法;2 )开展学习方法指导;3)开展心理辅导。实验教师要定期将以上3顶内容也记入《“减负”实验手册》中。

三、实验结果

经过几年的教改实践,我们几所学校都基本达到了预期的目的;学生的课业负担明显减轻,同时,教学质量稳中有升,学生发展更全面。效果最明显的是96级(即99届)学生,他们从高一开始就接受实验,一直到高三毕业。就我校来说,该年级效果表现在:

1.高考成绩比以往几届出色。全年级300名学生(其中自费生74 人)参加99年全国高考,上线人数达274人,上线率为91.3%。 其中本科线以上241人,重点线以上178人,600分以上54人。 出色地完成了升学预备教育任务。该年级高三(4)文科班组班时生源较差, 仅一人在原来班级获得过年级三等奖学金,全班60人中女生有42人。自费生有22人,可经过“减负”实验,成绩也很出色,上线达51人,其中本科线以上46人,重点线以上26人。一名女同学总分名列衢州市第1 名、 浙江省第13名。

2.全面发展,文体成绩优秀。该年级学生参加学校元旦文艺会演,年年获一等奖;参加学校运动会,总分始终名列前茅;参加浙江省中学生辩论赛,其中一个获“优秀辩手奖”;参加浙江省中学生韵律操比赛,获团体二等奖。高考中,本年级5名体育专业考生全部上线。3名艺术专业考生全部上本科线。

“减负增效”课题成果通过了专家组的鉴定,并荣获浙江省政府奖——基础教育教学成果奖二等奖。《人民日报》还作了题为“浙江省江山中学科研促教改”的专题报道,并加了编者按语,积极肯定我校在“减负增效”研究与实践方面取得的成绩。此外还有《浙江日报》、《浙江教育报》等6家省级新闻单位作过专题报道。

四、结束语

我们对“减负增效”开展研究和实验,就是想找出一条“轻负担高质量”的路子。但这“轻负担”是相对的,“轻负担”,不等于“无负担”。要掌握学习技能,不可能没有课业负担。一位教育家说过:“一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。”我们要减去的是过重的课业负担,减去那些重复的对技能形成并无帮助的作业。同时,“减负”不能减效,还要增效,这就需要跟上配套的措施:改进教法,以“学”为本,提高课堂效率;开展学法指导,让学生科学地学习;开展心理辅导,使学生以健康的心态对待学习。

当然,高中生课业负担多少为最合适,教学方法怎样才算最优化,学法指导怎样才算最科学,心理辅导怎样才能发挥学生最大的心智潜能等等,这一系列问题仍值得我们继续探讨。本文执笔:郑逸农 徐须实

【参考文献】

①《学校心理辅导活动指南》,吴增强主编,上海科教出版社。

②《高中生的学业负担与教育对策》,郑逸农,《上海教育科研》1998年第7期,

③《多方面采取措施努力提高教育教学效益》,徐须实,《中小学校长》1999年第3期。

第五篇:自荐信

自 荐 信

尊敬的人事部经理:

您好!

首先要预祝我们公司这次招聘能够取得圆满成功!其次我做一下自我介绍:

胡明浩就是我的名字,以后可以叫我耗子。90年生的我没有把自己定位成90后。09年高考失利,被徐州建筑学院录取,接受了现实。但这三年的大学经历让我学到了很多,渐渐学会去接受,去融入。物流管理,在这大学三年的学习中我喜欢上了这个专业,供应链,第三方物流,仓储,配送等等。在学习过程中我从不知道到喜欢,我觉得要干一行爱一行,这样才能把每件事做好。学习了关于物流管理的多方面技能。在大学期间不忘培养自己为人处事能力,班干,学生会部长,让我从做事中学到了很多与人交往的方式方法,也锻炼了自己做事的能力,综合地提高了自己。

我希望加入这个大集体,在集体中找到自己的位子,为公司做自己力所能及的一点贡献,为公司创造价值,也实现自己的价值。最后感谢您看完我的求职信

衷心祝愿您和您的同事们:

工作顺利,身体健康!

此致

敬礼!

自荐人:胡明浩

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