教师帮扶交流学习工作汇报

金沙县第一中学真光中学学习总结

按照《金沙县第一教育集团帮扶工作实施方案》工作安排，我在2019年12月9日至15日期间到广州真光中学进行了为期一周的培训学习。广州真光中学做了详细的教师学习交流工作方案：（1）12月9日上午8:30丁洪生校助作真光历史和文化以及学科教研报告。金沙一中教师与真光中学教师对接、交流。（2）12月9日--13日，各学科教师跟岗学习，要求如下（具体内容和安排可与对接老师沟通）：①听课不少于5节②参加备组集体备课1次③参加本科组活动1次④每学科推荐一位老师上一节汇报课

根据文件要求，我一共听课5节课，参加了一次高一语文组的集体备课，一次语文组的教研活动。由于和我对接的黄丽华老师是高一的语文组长，在她的指引下，我听了黄丽华老师的《逍遥游》作业讲评课和《与其书》，李老师的《兰亭集序》和《与妻书》，梁老师的《整本书阅读》。

黄丽华老师所执教的《与其书》给我留下了很深刻的印象，精彩的导入，瞬间引起了学生的学习兴趣，而在引导学生去体会林觉民因为国家民族的大爱而毅然舍弃对于妻子的“小爱”的环节，在她的耐心引导下，学生能够充分理解，并且能够分析归纳作者深刻的感情。而黄老师在《逍遥游》作业讲评的课堂上，利用“开火车”的方式抽查重点文言字词的掌握情况，顾及到了班上的大部分同学，知识点的讲解也是精妙绝伦，让我不禁感叹黄老师扎实的文言功底和驾驭课堂的能力。李老师所执教的《兰亭集序》结构完整，逻辑严密，重难点突出和学生的互动也充满活力，而他所执教的《与其书》，给了我不一样的感觉，代入感很强并且充分发挥学生的主体性地位。而梁老师的《整本书阅读》整堂课激情四射，学生的情绪，思维都在梁老师的带领下进行学习，梁老师充分体现了新课改下教师主导者的地位，扎实的教学功底可见一斑。

这一次真光之行，收获很大，各位老师对教学的看法让我耳目一新，教学态度让我由衷钦佩，也让我看到自身的不足，在以后的教学工作中，更应该提升自身的专业素养和业务水平，做一名人人称赞的好老师。