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幼儿园教师教学工作总结新版

时间:2024-03-01 18:42:40
幼儿园教师教学工作总结新版[本文共3627字]

幼儿园教师教学工作总结新版由会员“四海龙”投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考作用。

一个小故事,包含了许多的道理。让孩子透过这种简单易懂的文学形式明白了一些道理,然后让道德意识指导自我的道德行为,这是教师的职责。一起来看看幼儿园教师教学工作总结范文精选5篇最新,欢迎查阅!

 幼儿园教师教学工作总结1

一天午时,雅文的爸爸来接孩子。雅文边往外走边把手中的纸团像投篮似的抛向墙角的纸篓,纸团蹭了一下纸篓边缘又弹了回来,落在地上,雅文没有再去管它,径直往外走。这时他爸爸皱着眉头说:“怎样这样随地扔东西。说完,爸爸弯下腰把纸团捡起来轻轻地放进纸篓里。这时,雅文也学着爸爸的样貌把纸篓周围的废纸都捡起来,放到纸篓里。多么细心的爸爸,他的言行教育了孩子,也教育了我,纸篓周围的废纸,我从未留心过,也没有意识到那里的教育契机。

又一天,新飞的妈妈送女儿,新飞站在门口大声地向正在指导幼儿活动的我问好,孩子的话音刚落,便传来了妈妈对女儿的轻声教诲:“离教师这么远喊话,多不礼貌。”听到这句话,我立刻联想到送孩子的时候,我常常是忙着手头的事,离孩子很远漫不经心地喊着:“你好!”“再见!”......

这两件看似细微的生活小事,却引发了我深深的思考。仅仅是纸篓旁边的小纸团,却体现了幼儿生活卫生习惯的不良;同时,教师的言行是幼儿模仿的榜样,大声对幼儿说话,不经意地将垃圾扔在纸篓外等等,都在影响着我们的孩子。家长教育了我,他们是我的良师。

 幼儿园教师教学工作总结2

葆平是个调皮的孩子,升人中班后,在进餐时仍然总是发生些小插曲。

有一天。大家都在安静地进餐,第三组突然有人喊:“教师,葆平把吐出来的肉扔到我碗里了。”我明白他必须是不爱吃了。赶忙为旁边的小朋友换了一碗饭。葆平很聪明,就怕别人说他笨。饭后我找到他说:“如果你正在患感冒,细菌会经过你的唾液跑到肉上,那个小朋友就会被传染上感冒的。如果别人这样对你。你愿意吗”他低着头小声说:“不愿意。”我说:“那你今日的行为是一个聪明人做出来的吗”他低头不语。

葆平虽然调皮,但只要是他喜欢的事情,做起来就会十分认真、投入。经过观察我发现。他对班上的植物十分感兴趣.只要有机会就去浇水。我想,让他为班级服务也许会成为约束他行为的动力。于是,我问他:“你愿意每一天为咱班的小种子浇水吗”他使劲点头。我说:“如果你能好好对待它们,咱班观赏区的小种子就交给你啦。”没等我说完,他就兴奋地跑去拿喷壶了。看到他这么愿意为班上做事情,我也很高兴,立刻又对他说:“你吃饭的时候要做到和大家一样。吃不了或者不爱吃的,就放到自我的盘子里。不能乱扔,更不能往别人碗里放。你能做到吗”他想了想说:“我能做到。”

三天过去了。没有发生任何事情。第四天早餐时。同桌的孩子告状说:“教师快来看。葆平太恶心了!”我走过去,看到他正在用手把鸡蛋黄捏碎,撒满了桌子。我蹲在他身边正要开口,他一下子搂住我,趴在我的耳边说:“马教师,告诉你,我没往别人碗里扔。”我也趴在他的耳边说:“不往别人碗里扔是对的,说明你懂事了,长大了,可是把蛋黄撒一桌子。脏不脏呀”早餐后我对他说:“你的小种子每一天都在看着你吃饭呢,它明白你长大了,也在拼命地长高,是想和你比赛呀,可是你刚才的行为让它生气了,所以今日它不期望你给它浇水了。好好想想到底什么地方做得不对,明天咱们再谈好吗”他噘着嘴悲痛地走了。

第二天,我问他为什么不让他浇水了。他说:“不应当把鸡蛋黄撒一桌子,不吃的东西应当放盘子里。”我说:“明白错在哪里就要改正,这才是一个聪明的孩子。小种子等你一天了,快去浇水吧!”他高兴地跑去了。

葆平饭后不爱擦桌子。有一天我问他:“这几天你的小种子好像没长多少。”他说:“每一天我都浇水了,我也觉得没长多高,为什么呢”我指着花盆外边溅出来的水和泥点儿问他:“小种子生活的环境如果不干净,它就不高兴,长得当然就慢了!”听完我的话,他笑着说:“都是我不细心,浇水的时候把水洒到了外面,我赶快把它擦干净吧,好快点长大,跟我比赛!”说完就去拿布把水擦干净了。吃午饭的时候,我看到他的碗边有米粒和菜汤。小声对他说:“你的小种子生活环境可真干净,那你的小桌子上的东西怎样办呢”他对我说:“等我吃完了,就把它擦干净。”我对他竖起了大拇指。

葆平提高了,当他还控制不住自我行为的时候,我就会在他耳边说:“你都长大了,让你的小种子看一看,我的小主人最棒啦!”他立刻就会意识到应当怎样去做。我常对他说“你长大了”。因为每个孩子都渴望长大,渴望长大本身就是一种进取向上、自我完善的动力,能够使他有意无意地用“长大”的标准来要求自我。

在葆平的精心照料下,小种子越长越高.郁郁葱葱。小朋友们都愿意去观赏.还说:“葆平种得真好!我每一天也要给种子浇水。”我让大家向葆平学习,做事情就要认真、细心、坚持不懈,这样你也会取得成功的。孩子们把敬佩的眼神投向了葆平,他真是十分得意,脸上写满了自信。

教师的信任、表扬,小朋友的肯定、鼓励,构成了一种无形的力量激励着葆平.同时也约束了他的行为。你要是问他:“葆平,你此刻吃饭有提高了,小种子长得也特好,这是为什么呢”他会大声地告诉你:“因为我长大啦!”

孩子的成长需要空间、需要激励、需要体验、需要挫折,但不能让孩子在否定中长大。所以,教师的职责就是因人施教.努力使每一个孩子都能获得满足和成功。

幼儿园教师教学工作总结3

不明白从什么时间开始,我的身边多了这样一群人:她们文凭不高,却活跃在幼儿园的教室里;他们工资不高,去承担着幼儿园的重要工作;早上,最早到幼儿园是她们,晚上,走的最晚的是她们;她们给幼儿园带来了活力,带来了期望,这就是我们的校聘教师。

__年,我们的幼儿园从风雨缥缈中最终稳定了下来,生源也不断扩大。随着幼儿人数的增多,现有的教师已经不能够满足需求,乡镇中小学校师资也严重短缺,在这样一种情景下,我们仅有应对社会招收一批校聘教师。然而,现实情景是:大中专毕业生要么到中小学学校任教,要么转行。一所农村幼儿园怎样能入得了人们的法眼,老百姓都说:“保姆的活,干啥都行,就不去幼儿园!”大中专毕业生是指望不上了,只好降低条件,只要身体健康,性格开朗,愿意从事幼儿教育事业的,我们都欢迎,就这样我们迎来了我们的第一批校聘教师。郑红霞教师是第一批校聘教师中的一员,她性格开朗,长得又漂亮,人又勤快。刚入园时,她对钢琴一窍不通,但她勤奋好学,不出半年时间,她已经能自弹自唱。对孩子,她刚柔并济,深的孩子的喜欢,家长的信任;对工作,她任劳任怨,干得多,说的少。教师们都争着和她一齐工作。自然的,第一批的校聘教师消除了我们的后顾之忧,因为不仅仅是她,所有的校聘教师都努力工作,让我们的幼儿园锦上添花。

__年,镇里第二个公办幼儿园开始招生,一下子调走了我们一半的在职教师,幼儿园再一次陷入“师荒”。于是,我们又招了第二批校聘教师。情景毫无例外,大中专毕业生都到中小学去了,我们仅有降低门槛。事实是我们的校聘教师再一次向我们展现了他们优秀的一面:勤劳,踏实,活泼,好学,任劳任怨。因为自我的好学,没出一个月,她们已经能独担大任,应对调皮的孩子来去自如。因为她们的踏实肯干,我们的幼儿园卫生工作到达了无人监管也干净整洁;因为她们的活泼开朗,我们的文艺工作才蒸蒸日上,学校里到处都有欢歌笑语。我们的校聘教师在学校没有安排的情景下,自觉的向在职教师学习,向有经验的教师学习,默默构成了“一帮一”,“师徒结对”的现象。学校气氛到达了前所未有的和谐。

此刻,幼儿园的工作已经步入正轨,她们就像特殊的血液流进了幼儿园,让幼儿园魅力四射,到处盛开鲜艳的花朵,并且朵朵艳丽。她们用行动告诉我们一个普遍的真理:莫以学历论英雄。你给我一滴水,我还你一片海。

 幼儿园教师教学工作总结4

幼儿园里,孩子之间的小矛盾是不可避免的,并且有许多矛盾是由于孩子的表达方式不恰当引起的。倘若孩子缺乏必须的知识经验,不会解决问题,就会给进一步交往带来困难。

这天早晨刚入园不久,孩子们就七嘴八舌的告状。“教师,赵子怡哭了!”“教师,是方成林打他了。”“我亲眼看见了。”……赵子怡在哭,方成林也委屈的要掉眼泪。

赵子怡与方成林平日里是很要好的朋友,早上刚入园怎样会出现这种状况呢?于是我让方成林和赵子怡讲一讲事情的起因。赵子怡边抹眼泪边说:“方成林打我。”方成林分辨说:“没,我没打他。”看两个人的样貌,都不象说谎。到底谁错了呢?“我明白方成林不是有心要打人的,方成林你能告诉我是怎样回事吗?”“我想跟他玩儿!”哦,原先是孩子想找朋友,由于表达的方式不恰当,而引起了小朋友之间的不愉快。原因找到了,问题也就解决了。

幼儿之间经常发生冲突或争执,我们应时常引导幼儿对可能发生的冲突进行讨论,提出不一样的解决问题的方法,并鼓励他们自我想办法,自我去解决冲突。

 幼儿园教师教学工作总结5

秋天赋予大自然一种五彩缤纷的美丽。在这样一个诱人的季节,我们带着孩子们一齐去秋游。孩子们一路走着说着看着,那劲头,仿佛要向所有的人说我们看到了秋天,闻到了秋天,听到了秋天。不信,看看绿绿的麦苗;闻闻野菊花的清香;听听枝头鸟儿叽叽喳喳的叫声;它们会告诉你这一切的。走累了,我们坐在草地上休息,可就在这时我发现了与这秋天不和谐的音符。孩子们自顾自的吃着,没有一个小朋友把自我带的东西与大家分享,并且吃完后,干净的草地上有了垃圾。于是,我给孩子们讲了一个故事,名字叫《寻找欢乐》。是说一个人把欢乐丢了,他到处去找,最终一位老爷爷告诉他,欢乐到处都有。别人遇到困难时,帮忙他你会欢乐;把你高兴的事和好东西与大家分享是欢乐的;哪怕你随手把地上的纸屑捡起来也是欢乐的事。欢乐有好多,就看你怎样去找。孩子们听完故事,好像懂了,他们主动把自我带来的玩的、吃的拿出来和其他小朋友一齐分享,并且把吃完的垃圾装在袋中扔到垃圾箱里,草地上和谐的音符又回来了。

一个小故事,包含了许多的道理。让孩子透过这种简单易懂的文学形式明白了一些道理,然后让道德意识指导自我的道德行为,这是教师的职责。

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