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教育教学工作总结及下学期工作计划

时间：2024-03-15 14:37:00 阅读全文下载本文

教育教学工作总结及下学期工作计划

XXX年即将结束，盘点一学期的教育教学工作，我校在县教育局的正确领导下，紧紧围绕“加强师德师风建设、提高教育教学质量、强化学生养成教育、构建平安校园”四大目标，以构建学科特色为重点，以搭建活动平台为抓手，以目标任务达成为驱动，以正向激励机制为保障，全体教师凝心聚力，奋力工作，较好的完成了学期初确定的工作任务。现就本学期工作总结如下：

一、强化信念教育，促进教师队伍建设

教师队伍建设是学校可持续发展的核心动力。本学期以来，我校积极贯彻市、县师德师风建设文件精神，学校主动采取措施激发教师工作热情，规范教师从教行为，提升教师专业素养。一是加强教师信念教育。从实现人生价值高度对待自身职业，从追求职业的幸福指数融合历史重任的担当。十月份，全校组织了“XXX梦，我的梦”主题演讲赛，参赛教师用身边普通的人和非典型的事深深触动了在场的每一位教师，生动地诠释了教师职业的平凡而伟大、普通而高尚，达到了净化心灵，提升职业操守的目的。二是紧扣热点问题，引导压力的正向传递，我校充分利用周一例会时间，联系各类媒体体罚学生等失德失范甚至违法犯罪的报道，积极组织教师学习《教师法》、《教育法》、《预防职务犯罪》等相关法律法规，开辟预防职务犯罪专栏和警示教育室，引导教师建立新时期法律关系下的新型师生关系。同时按照县局统一部署，于十一月份认真组织开展纪律作风整顿，教师结合工作实际情况谈体会、上认识，从而规范教师从教行为，激活教师的爱岗敬业内动力。三是拓宽学习渠道，促进教师专业化成长。学校积极营造既竞争又合作，既和谐又健康的人际交流环境、专业发展环境，唤醒教师的自主发展意识，激活教师的内心需要。学校完善了集智备课制度、网络教研制度，重新建设了利于交流学习的集智备课室。同时按文件要求积极选派业务骨干教师郭晓芳、董红彦、赵慧琴等教师去潞城、长治、北京进行相关培训学习。积极利用周三学科教研活动交流课堂困惑、教学心得、学生评价、有效复习、学科特色构建等实在的校本教研课题，成立了师徒结对联盟，统筹安排了示范课、成长课、研讨课、汇报课等多种课型的观议课活动，搭建相互学习的平台，调动教师全新教育教学理念支撑下的教育教学行为，促进教师专业化成长。

二、优化学科模式，推进课堂教学改革

通过一学年的实践，如今，新的课堂教学模式已成为我校常态化教学不可或缺的一部分，用新模式上课也已成为教师的自觉行为，所以我们将坚定不移地走课改提效、科研兴教、特色办校之路。同时结合市、县教育局提出的 “教育质量提升工程”的各项要求，本学期我校以高效课堂各环节精细化、导学案实用性及学科特色构建、小组建设与评价研究为抓手，坚定不移引深课堂教学改革，采用随机观摩、验评督查、课后反思等形式打磨课堂各环节，凸显学科特色，深化课堂教学模式的研究。更值得祝贺的是我校路丽茹、两名教师在本学期举行的小学语文“中国好课堂”（山西赛区）活动中，分别获得了特等奖和一等奖的好成绩。这些成绩是属于敢于实践的两位老师，属于团结合作的语文教研团队，更属于站在成绩背后默默支持的那群拼搏向上的XXX人！她们这些荣誉的取得更加坚定了我们课改的信念，也是我校课改路上的一座里程碑，带来光辉的同时激励我们一路向前。

在坚定不移推行课改的同时，我们抓实教育教学常规工作，进一步健全完善并严格执行了《XXX小学课堂教学常规要求》，从导学案设计、课堂教学、教学辅导、布置批改作业、考试与评价等五个教学环节，做到了标准要求明确，考核评价到位，全校教师做到了以教学常规规范教学开展，奠定了教学质量提升的“规范化”基础，学校整体教学成绩呈现螺旋上升趋势。

三、深化文化内涵，构建完善校园文化体系

校园是师生学习、工作的空间，校园文化则是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。本学期以来，我校在原有文化体系基础上，积极深化校园文化内涵，把校园文化建设当作对学生进行全面教育不可缺少的潜在课程，当作学校发展的原动力。

1、进一步完善了班级和校园的文化建设工作。充分利用书写墙和张贴墙展示学生的特长和个性，积极营造向上、团结、乐学、善思文化氛围。

2、进一步完善学管会工作。充分放手让学生自主管理学生的日常生活，如升旗、课间操、卫生等常规工作。并且做到对各项常规工作每天督查，做到每天一公布，一周一小结，一月一汇总，并及时公布各班得分情况，各班每天得分的汇总就是班级的最后得分，培植了学生爱我校园、管我校园、靓我校园的意识。

3、进一步加强学生社团的建设。在老师的指导下，由各部门具体负责，美术、舞蹈、武术、电子琴、花样跳绳等学生社团活动开展的有声有色，并将在元旦汇报演出上上展出了各自的活动成果。

4、定期评选优秀小组和优秀小组长。根据各班级的评价得分，每月评选出学校的优秀小组和优秀小组长，并为获奖的小组和个人进行表彰。

5、举办了首届汉英听写大赛，开展了读书月活动，用具体的符合学生特点的活动撬动传承传统文化、构建书香校园的文化新格局。

四、细化养成要点，提高养成教育实效

行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。一句哲理名言折射出习惯养成对一个人终身发展起着至关重要的作用。作为小学基础教育阶段，是各种习惯养成的最佳时期。本着这一教育理念，结合我校农村学生占80%的实际现状，我校把养成教育定位为办学特色。本学期我们认真总结近年来在养成教育方面的经验和教训，提炼并实施了三项措施：一是明确课程目标，构建课程体系。我校把培养好习惯纳入校本课程体系，按照低中高三个年级段，将养成教育目标分解，由大化小，由小化细，由抽象说教化具体事例，经教师和学生共同研究后出台了《XXX小学九·9养成好习惯》，把学习习惯、做人习惯、礼貌习惯、卫生习惯、饮食习惯、阅读习惯、安全习惯、运动习惯、劳动习惯等九个习惯分别划归为9个具体的生活、学习中的小事，并下发到每一个班级，由班主任组织，小组具体实施，并逐日在班级反馈墙上进行反馈，让学生在自律自主中实现习惯养成。二是拓宽渠道，开辟实践体验平台。每层教学楼大厅设立了开放图书架，实行了24小时无门图书馆开放，培养学生诚信借书读书，爱护书籍的习惯。在操场西边设立了供学生游戏、运动、学习为一体的体验园，让学生在荡秋千、玩跷跷板、攀岩、戏沙中养成文明游戏、遵守秩序、坚持锻炼、团结自护的好习惯。同时在绿化带边也设置了供学生种植观察实践的开心农场，激发学生了解植物、观察植物、、享受劳动乐趣的好习惯。三是典型引领，传递习惯养成正能量。学校充分发挥学管会的督查作用，每天课间操后，学管会对跑操、卫生、安全等各项工作表现突出的班级进行表扬，对不良的行为习惯进行纠偏、呼吁。同时教师身体力行，主动维护、倡导校园良好行为习惯，校领导不定时进入班级校区视导，形成了正向的养成教育良好氛围，一（2）班学生上课前规范准备文具书籍，下课整齐统一有序摆放文具书籍的事例，使我们充分认识到只要科学的、符合规律的教育，习惯养成效果就会有显著成效。

五、强化主体责任，构建平安校园

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我们牢固树立“隐患险于明火，防范胜于抢险，责任重于泰山”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。

1、维修基础设施，改善办学环境。我校塑胶操场排水渠自09年修建没有进行过彻底清淤，渠内堆积有饮料壶、废纸盒、树枝、石子、淤泥等杂物，严重影响了排水通畅，加之今年雨水比往年增多，给操场增添极大安全隐患。因此，暑期学校对操场排水渠进行了彻底的清淤，使排水通畅，消除了安全隐患。另外，教学楼楼顶多处破损以及楼顶堆积杂物众多，雨季来临后，导致教学楼流水不畅多处漏水。为此，学校对教学楼楼顶进行了修补及楼顶杂物的清除，为广大师生创设了安全的教学环境。同时，为了配合标准化学校建设，学校改造了校园网络，更换光纤，彻底解决了网络堵塞的问题，真正实现了班班通。

2、强化常规安全，落实“一岗双责”

①做好师生的安全教育工作，我们坚持做到：课前讲、课后讲、例会讲、班会讲、离校讲。

②做好安全管理工作，做到“三个落实”：严格落实保安24小时值班制度，严格落实校园安全周排查制度，严格落实安全事故上报制度。

③为了确保安全工作有章可循，学生验评处先后制定了《体育课安全预案》、《学校安全事件应急处理预案》、《学校安全事件责任追究制度》和《值班制度》等一系列规章制度，确保安全。

④举行了两次应急疏散演练活动，确保师生在2分钟时间内疏散到安全的地方。

⑤做好合租车辆排除工作，确保学生上下学乘车安全。将学生合租车辆情况定期进行摸排统计，对乘坐超载车辆的学生家长发放督告通知，并将排查结果送交交警队，尽我们最大能力确保学生的上下学乘车安全。

⑥学期初邀请学校聘请的法制副校长为全体师生做了专题法制讲座。

通过努力，我们做到了本学期学校无一起重大安全事故发生，为学校各项工作的正常进行提供了有力保证。

六、存在的问题及下学期工作计划

本学期以来，我们做了一定工作，也取得了一定成效，这归功于县教育局的正确领导，归功于上级领导的关心支持，归功于全体教职工的无私奉献和扎实工作，归功于班子成员的默切配合和各自担当。

面对组织和领导的期望，面对学生家长和社会的期望，面对学校跨越发展和科学发展的内在要求，我们的工作还存在许多不足，主要表现在：

1、管理机制构建不精细。（如学校机制构建）