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高一理科实验班班主任工作计划

时间:2024-04-02 14:36:50
高一理科实验班班主任工作计划[本文共2380字]

本学期担任高一一班的班主任工作,为了让本班学生在高一第一学期养成良好学习、生活、行为习惯,学会自我管理,树立明确的人生目标,力争更高更快地发展自己,为高三冲刺奠定良好的基础,特制定班级工作计划如下:

一、班级现状分析

本班是理科实验班,共有50名学生,女生30人,男生20人。从学情观察来看,大部分同学应该纪律观念强,学习态度认真,上进心强,有活力,有朝气,是一个有很大可塑性的集体。但班级成绩两极差距大,学困生面积比较广,近四分之一;在学生自我管理中缺乏领头羊,凝聚力比较弱;极少部分学困生的负面影响和破坏力还很大,严重干扰班级正常的管理。

二、指导思想:

按照学校德育处的工作设想,坚持“以人为本”的办学思想,以抓好学生行为规范教育为前提,以打造“平安校园、和谐校园”为保证,全面深化素质教育,全面提高学生整体素质,全面关心每一个学生健康成长,深入班级、多和家长沟通,积极引导学生开展校园文化及社会实践,培养团结、文明、求实、创新精神,塑造世纪高中学生勤学奋进的新形象。

结合本班的实际情况,贯彻落实学校德育工作设想,主要是在班级管理当中突出学生主体参与,强化学生习惯养成、行为规范教育和安全教育,心理健康教育,提高社会责任感、创新精神和实践能力,培养学生具有健全人格,做好高中阶段的养成教育。

三、班级工作目标:

1、以“一个中心、两个基本点、三个学会”为抓手,形成浓厚的竞争氛围,培养一批有竞争实力的学生,努力营造“团结奋进,相信自我、立志成才”的班风和“自信、合作、奋进”的学风。

“一个中心”是指:以学习为中心。学习是学生的天职,

“两个基本点”是指:保证纪律和卫生;

“三个学会”是指:学会做人。即道德上做个好人,学习上做个能人;学会学习。即学习上要不断进取,培养学习能力和创新精神,并要持之以恒;学会处事。即为人处事要以诚信为准则,正当利益为标准。

2、积极配合完成学校布置的各项德育工作,如黑板报,有教师节,庆祝建国七十周年,元旦为主题的宣传活动。

3、为学业水平考试积极备考。

四、具体工作要点:

1、熟知学生,做学生的朋友

由于本人任教三个班级的物理课程,进入高一时对本班全部学生就开始认识,又经过一年的直接管理,对班级情况、对学生的基本情况比较熟悉,但还需加强沟通,特别是与其家庭的交流,加强情感交流尤其重要,学生只有亲其师,才能信其道。

2、抓好班级常规管理,加强习惯养成教育

为培养学生的自我管理能力,在班级管理中,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。具体工作分全局统筹(李俊垚)、学习(李嘉硕)、课堂纪律(张佳鑫)、劳动卫生(朱晓涛)、体育活动(宋天时)、班级文化宣传(谢雯清)五大方面,将制定具体的班级制度,有专人负责,让学生自主管理。由班委、团委成员、组长为骨干,加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记,及时反馈。由此树立和谐的班风,营造积极向上的教室环境,为学生创造良好的学习条件。

3、为学生提供安静的学习环境

设置值周班长,由值周班长,带领本组值日生,责任到人进行一周值日工作;及时反馈班级纪律情况,保证日常学习的正常进行;加强纪律约束,严格执行学校日常行为规范和班级德育管理细则;对迟到、旷课和扰乱课堂秩序的学生,绝不姑息纵容,为学生提供安静舒适的学习环境。

4、帮助学生制定学习目标,引导自主学习

计划在开学初,引导不同层次的学生制定不同的目标,针对不同层次的学生制订不同的学习目标,要发挥优生榜样的作用,引导优生形成一个积极向学的学习氛围,以他们勤奋学习来感染和带动其他人,主动帮助学习有困难的学生,在全班形成共同学习、齐头并进的局面;对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况,并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标,为明年的高考打下坚实的基础。

5、关注学生心理健康,

进入高一第二学期,学生要准备下学期参加学业水平考试,学生的压力无形中增大,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,计划进一步加强这方面的学习,阅读关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷;考后如何调节心理等等。做好这些以便做到有备无患,心中有数。

6、开好系列主题班会

根据德育处的安排,本学期根据不同时段举行不同主题的班会,利用各种形式的班会课对学生进行安全教育(交通安全,食品安全,人际交往安全,网络安全),心理健康教育,社会公德教育,养成教育,调动学生学习的积极性,培养学生的安全意识,培养学生良好的心理素质,实现德、智、体、美、劳全面发展。

7、加强与任课老师、家长的沟通

由于实行以班级为单位捆绑式教育,加强与任课老师在班级齐抓共管的综合管理中显得非常重要。在与任课教师的交往中,尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、朋友。凡事主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。利用校迅通和微信等网络资源与家长沟通交流,把学习、成长任务发给家长,并请家长共同监督,保持与家长必要的联系,取得家长的支持,共同促进学生的身心健康、学业素质的成长。

附表:

周数

具体工作

备注

第1周

做好迎接学生回校、稳定情绪的工作;收齐上学期布置的作业


第2周

重建高效运作的班团委班子,明确分工,提高学生的自主管理能力;纪律教育,电话家访,加强与家长的德育联系


第3周

前途、理想教育


第4周

十一“中国梦长子情”演讲比赛动员;校秋季运动会动员


第5周

十一长假的安全教育 十一放假


第6周

十一放假 班团委工作会议,小结阶段情况


第7周

学期中期的纪律、卫生整顿


第8周

学生自我成长反思1


第9周

学生心理健康教育


第10周

第二次月考动员(期中考)工作,对学生进行考风考纪教育


第11周

期中考质量分析,学习经验交流


第12周

“自信”主题班会


第13周

“中学生早恋的危害”主题班会


第14周

学期中后期的纪律、卫生整顿


第15周

学生自我成长反思2


第16周

举行“与高三同行”的专题班会


第17周

期末复习动员


第18周

学期末“特别时期”的纪律教育;各项资料开始整理


第19周

复习方法介绍;学期末的考前动员


第20周

学期末考试?


第21周

各项材料整理


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