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交流班主任工作经验(四个感受)

时间:2024-04-09 18:42:54
交流班主任工作经验(四个感受)[本文共1930字]

尊敬的领导、老师们:

大家好!很荣幸能站在这里与大家一起交流班主任工作的经验。老实说,刚接到发言通知时,我很意外,因为前任班主任赵小庆老师将班级管理的很好,只是因为生小孩而暂时离开。而我当时正好担任这班的物理老师,对学生也有一定的了解,所以接手很顺利。但这半年来,只是平淡的度过,并没有轰轰烈烈的事迹可谈,很惭愧。前天到网上下了几篇优秀班主任的演讲稿,想通过组合,凑一篇精彩的来读一下,但又发现真实的自己跟人家文章中的相比,差距太大,脸红,实在不好意思读。思来想去,就只能谈谈感受,这半年来做班主任的感受。

第一个感受是要感谢

首先感谢前任班主任的辛勤劳动,给我留下一个良好的基础;其次感谢班上的课任老师,没有你们的努力,班级不可能顺利的度过这半年,我们是一个团队;第三是感谢班上的同学和他们的家长,虽然在文化成绩上你们不是最优秀的,但都还能够体谅老师,没给我惹太大的麻烦;当然也感谢办公室的老师,特别是老班主任们,我好多年没做班主任了,业务都不熟练了,多亏你们不厌其烦的帮助和指导;最后感谢校领导的信任,给了我这个做班主任的机会。

第二个感受是多理解,多理解学生和家长

首先是理解学生间的差异。老话说,十个指头也有长短,学生间由于先天的基因、以及后天的家庭教育、周围环境等因素,在学习上,行为品德上跟较好的同学相比产生一定的差距,这是正常的。甚至有时我觉得这些学生也很了不起,课堂上一窍不通,没有自信,随时会接受到老师的批评、同学的嘲笑,却依然能坚持来上学,端坐在座位上听讲,从早到晚,春夏秋冬,不容易。所以他们偶尔回答出一个简单的问题、或是被老师表扬到时,那种兴奋也高于常人,说明他们的内心还是追求美好的。只是由于能力或是习惯较差,虽然偶尔也会努力一下,但很难坚持。我想,如果我们再给他太多的批评,他们就可能崩溃,甚至会造成品德上的堕落,成为问题学生,给班级和社会造成很多麻烦。因此,这学期刚开学时,我就先对班上的这一类学生做了排查,列了个名单,并排出了一个帮扶计划。例如在课堂上每节课至少找两名后进生回答较简单的问题,然后一句简短的表扬“很好或非常好”,无形中增强了他在课堂上的信心和兴趣,不至于一上课,就趴在桌上大睡。再例如在课后,我争取每天找一名后进生谈话,注意,是谈话,不是教育。借助谈话,了解他的思想动向,帮助他解决一些学习和生活上的困难,虽然困难一般都不能真的解决掉,但能让他始终能感受到关爱,保持一个积极向上的心态,而不是等到坏事发生,再去批评他。对于已犯错误的同学,我要求自己一定要先倾听,先听听他自己的解释,必要时再加以点拔,大都数情况下,同学们都是能自己认识到错误的,这时及使给他以处罚,也基本能接受。

其次是理解家长的困难。班上的外来务工子女较多,留守儿童也较多,很多学生的家庭教育存在问题。有的是父母忙,有的是父母文化层次低不懂方法,也有的是父母不重视,甚至纵容。父母的这种状况我很难改,只能强迫自己去理解他,所以很注重家校沟通的艺术性。一是经常用监控抓拍同们在教室里学习的场景,发到家长的微信里,让家长能客观了解学生的学校生活,共同关注孩子的成长;二是经常主动联系家长,沟通、了解学生在家的状况,以便做到心中有数,有的放矢地进行教育,平均每个月,每个家长至少联系一次;三是在家长面前,一定要找出一些对学生肯定的评价,让家长在谈话中也能感受到赞美与鼓励,调动家长同志们配合教育的激情,班上有位女同学周某,本来父母对她的学习早以绝望,上个月竟然又重新给孩子定了学习计划以及奖励措施,还经常主动打电话问学习情况。虽然这名学生最终成功的可能性很小,但毕竟是多了份希望,很开心。四是在沟通中除了针对问题分析外,更多的是跟家长一起想想解决问题的方法,让家长找到行之有效的措施,少抱怨。

第三个感受是多用制度来管理

每一个漫长的假期后,学生都会变的懒散。开学初为了整顿班风,从严管理,我先让全体同学讨论、制定好班纪班规。通过这个过程,一是提醒同学们,开学了,该进入学习状态了;二是让制度更具有说服力和可操作性。每晚我都进行小结,被记到的同学,直接让他自己对着各项规定自己找,省去了很多麻烦,效果也挺好的。

第三个感受是要多引导

初中生思想还不成熟,对于很多事件的认识还不一定深刻,需要我们去引导。例如吃饭为什么一定要排队、在学校里为什么要带胸卡、自己坐位旁的垃圾明明并不是我扔的,为什么却要我拣等,这些问题我们不能只是单纯的用规章制度来制约他,而是要引导同学们多从集体和个人的角度认识他的必要性,认识到谁才是最终受益者,真正做到去培养学生良好的行为习惯。

第四个感受是要多陪伴

学生们必竟还是未成年的孩子,不可能长时间做到老师在与不在一个样,还是要经常在他们面前露露脸。正好我女儿也上初中,所以我每天早上6点40多点到班点名,晚上8点40多回家,学生从早到晚都能看到我,行为上可能也有所收,几乎没出过什么大事,很幸运。

班主任工作烦杂而琐碎,总是觉得有做不完的事。但你真正走进学生的心田,看到了学生的成长,你就会发现天底下最小的主任---班主任,也是天底下是幸福的!

最后祝大家新年快乐,身体健康,万事如意!谢谢!

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