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乡村小学思想政治课教学现状调研及对策

时间:2024-05-25 06:24:47
乡村小学思想政治课教学现状调研及对策[本文共1908字]

乡村小学思想政治课教学现状调研及对策

加强和改进小学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。因此,调研和分析小学思想政治课教学现状与对策,在预旺镇各小学中弘扬社会主义核心价值体系,传播科学精神,弘扬科学思想,普及科学知识,抵制宗教进入中小学及宗教极端思想对青少年的渗透,提升青少年学生的科学素养,有着非常重要的意义。

通过对预旺镇中心小学、土峰小学、南塬小学等学校思想政治课的开设、具体的教学等环节的调研,总结出存在的问题

1、有优质的信息技术资源,配套的硬件设备,但大部分校领导、老师对思想政治课的重视度不够。

各个学校都存在校领导对思想政治课的重要性的认识不足,把学校工作的重点放在升学率、生源和环境卫生;把教学工作的重点主要放在语、数、英语课的教学,认为思想政治课不考试,不评分,不影响学生的升学率,因此可有可无。调查中我们发现,南塬小学接近一半的学生在没有学过思想政治课,甚至有些学生不知道什么是思想政治课。这样就影响了学生提高道德素质的形成,在形成良好的心理品质,树立正确的法律意识,增强是非鉴别能力方面都有欠缺,只做到了教书没有做好育人。

2、全镇各课师资队伍缺乏,导致缺少思政课专职教师。

调研过程中发现,南塬、土峰等校生源匮乏,但是占用教师编制多,比如南塬完小六年级仅4名学生,可是占用至少两位教师名额。除了中心小学之外,其他各校不同程度都存在这样的问题。这就导致老师分配捉襟见肘,于是部分学校因师资力量短缺,只给学生发教材,没有开设这门课程;部分学校开设了这门课程,但也只是写在课表上,实际各种原因思想政治课有被其他课占用的情况。针对这一问题,着手研究如何充分利用现有教师资源,开展好思政课的方法。目前最为理想的是撤掉各校人数较少高年级的教学,合并到中心小学就读。这样可以大大缓解教师短缺的矛盾,提高思政课开设效果。

4、思政课教师专业水平不高,教学效果不佳。

通过调研我们得知兼职思政课教师占绝大多数以上,他们没有建立起正确的教育教学理念和教学吸引力,缺乏专门的思想政治课的教材教法知识,更无法做到因材施教。有些教师对学生思想政治教育仅仅停留在书本上,不能很好地利用其他机会。有些教师自身素质不高、对思想政治课不重视、思想观念陈旧,对新教材的把握不深,不善于钻研教材,不善于挖掘新方法,讲课枯燥、无味,导致学生讨厌课堂,对思想政治课不感兴趣,影响了思想政治课的教学效果,甚至不愿意进校门。再加上部分教师没有跟学生建立起互相尊重、互相关心的平等关系,而往往采用训斥、惩罚的方式,伤害学生的自尊心。这些就影响了学生的思想意识,造成学生逃学、厌学现象的原因之一。

二、加强预旺镇小学思想政治课教学的对策建议

在调查了各个学校之后,中心学校对预旺镇小学思想政治课教学现状进行了分析和讨论,寻找解决问题的对策与建议,以其更好地贯彻落实党的教育方针,充分发挥思想政治课在社会主义精神文明建设中的积极作用,培养出热爱党、热爱国家、热爱祖国、热爱社会主义、维护祖国统一和民族团结的新一代社会主义的建设者和接班人。因此,加强中小学思想政治课教学提出以下的对策建议

1、提高各校校领导以及教师对思想政治课教学的重要性的认识

解决当前预旺镇思想政治课教学中存在的问题,加强小学思想政治课教学现状,首先要提高各个学校校领导对思想政治课教学的重要性的认识。组织全体老师认真学习和领会《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,不定期的地下到各个学校去检查和评估思想政治课的教学情况,并及时反馈教学中存在的问题,通过各种手段让大家充分认识到思想政治课的重要性。

2、充分利用互联网+教育,提高教师专业水平。

通过互联网+教育模式下优质的资源,通过继续教育等各种培训方式,提高农村教师的专业职能和综合素质,以满足社会要求和教育发展要求。中心学校每个学期定期开展思想政治课教师教学研讨会,不断更新教师的思想政治觉悟和专业素质,并不断探讨出新的教学模式和教学方法。同时,条件允许的情况下,请专家到学校来进行培训,加强交流,不断提高教师的专业职能、教学能力和综合素质。要树立爱护学生、尊重学生、关心学生的良好氛围,树立正确的师生关系。

3、寻求合理分配教师资源的方式,让更多思政课堂充实起来。

一是让更多的老师通过各种培训和学习,专业素养高起来,充实思政课教师的队伍。二是通过合并学生数量太少的高年级班额,空出教师名额,争取大学校有专职思政课老师。

总之,近年来国家加大了改善对农村小学的办学条件、师资力量培训的扶持力度。我们通过调研会进一步用好现有资源,发挥最大的优势,为国家培养高素质的接班人。

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