“书香班级”、“书香少年”和“书香家庭”评选活动方案

一、指导思想

为积极打造沐浴书海，香溢校园的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”、“书香班级”“书香家庭”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、活动主题

让读书成为习惯，让书香伴我成长

系列活动一：“书香少年”评选活动

一、“书香少年”评选标准

1．爱惜图书、热爱读书。节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。

2．有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。

3．能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，善于积累，也能撰写读后感。

4．积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

5.读书量大，能在全班的读书活动中起到模范带头作用；

二、评选材料：

1.“书香少年”申报表

2.读书手抄报、小报：可以用照片和文字展示个人风采，最主要的是突出热爱阅读这一点。

3.设计一枚书签。

4.参与各种读书活动的心得等相关资料。

5.参加学校诵读经典、诵读默写古诗十五首、征文活动获奖。

6.一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《百家姓》、四年级《千字文》、五年级《论语》和六年级《大学》。

7、没有阅读登记表的学生实行一票否决

系列活动二：“书香班级”评选活动

一、“书香班级”评选标准

1.班级应该建立图书交流平台，为学生进行丰富的读书活动提供条件。班级图书有一定的规模和数量。

2.学生热爱读书，并能进行长期的读书积累活动。

3.学生积极参与学校举行的读书节各类比赛活动，并且有良好的成绩。

4.能围绕读书节结合本班实际情况，深入开展各项活动。

二、评选材料

1.“书香班级”申报表

2.班级开展读书活动的情况介绍

3.各类活动的文字资料及照片（越丰富越好）

参考：读书计划、总结、图书角布置及阅读氛围（图片）、班级阅读情况、班级藏书一览表、借阅记录表、班级阅读活动开展的记录表及图片、学生获奖发表等

系列活动三“书香家庭”评选活动

一、“书香家庭”评比标准

1.家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养。

2.为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，订阅报刊1份以上，有一定的藏书量，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。

3.在家庭中提倡读书学文化，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做到“五个一”：为孩子创造一个良好的读书环境；购买一定数量的健康有益的课外读物（本学期至少新购5本书）；每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动；每学期和孩子共同读书不少于5册。

4.家庭成员（包括家长、孩子）至少有一篇读书心得在本次班级读书交流活动中交流。