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英语教研工作和下学期工作计划

时间:2024-01-23 12:33:58
英语教研工作和下学期工作计划[本文共1189字]

一、工作总结

本学期,我校教研工作以“计划管理”为主要方法,即在学期初时,由负责教研的领导制定出本学期的教研任务,在每周固定的时间对安排不同科目的公开课、听课、评课等一系列活动。在由学科组长负责,在每周相同的时间安排不同教师的进行公开课,并由同学科的其他教师参加听课、评课等活动。

这种教研的优点是可以给教师提供充足的备课时间,有利于教师课程进度的安排,有利于教师有更多的时间进行充分的备课、批改作业等工作的完成,但弊端大于利端。具体弊端主要表现在:1、教师对已经安排好的公开课进行充分的备课,而忽略了平时的备课,即公开课和平时授课出现两种不同的模式;2、教师会对自己课堂上传授的知识或方法有所保留,以至于其他教师不能充分得学习更好的方法进行教学工作;3、因我校大部分教师并非专职教师,对正确的教研认识不足,对正确的听课评课作用了解不多,因此我校的教研工作并未走向正规化,其间存在较大的疏漏。

英语的成绩在我校一直是好于其他科目的,多数年级的英语成绩在全区都是领先的。但是我校英语的教研存在很多不足,除了以上的问题外,还有以下一些问题:1、同年级组英语教师存在不团结的现象,在专业知识上不能充分地交流和沟通;2、一二年级英语教师没有全力教育学生学好英语;3、新加入英语教学的教师存在知识漏洞,未能及时发现和与有经验教师取得交流沟通。

二、工作目标

下学期,英语的教研在我校的教研除了要配合整体的教研改革外,还要达到以下目的:1、对英语教师进行培训,提高教师的专业知识,避免再发生授课时出现错误或漏洞;提升教师的师德情操,团结协作,相互不攀比,不嘲讽;2、初步建立一二年级英语的校本材料,为学生们进入三年级打下良好的基础。

三、具体实施方案

1、开展教研理论培训和其他有利于知识传授的会议

积极组织英语教师参加学校组织的教研理论培训,提高英语教师的专业知识;组织上下两个年级的英语教师,开展课程答疑解惑环节,由年级主任组织,由上个年级有经验的老师带队,由下个年级所有英语教师参与,充分开展答疑解惑,避免在授课时出现问题。此环节预计每单元进行一次。组织2---5名英语教师,在完成自己课程之外,编写出一二年级校本课程,本着实事求是,依照本校的教学习惯,设计一些切实可行的教材。此环节在每单元开课前完成。

2、开展说课、听课、评课

配合学校完成教研改革,将我校落后的教研形式淘汰出局,开始实行洗呢的说课、听课、评课环节。说课环节,增加授课教师的自我评价环节;听课环节,要求更加认真,记录要更加详细;评课环节要客观公正,优点缺点兼顾。评分环节除了对授课教师进行评分外,还要对听课教师进行评分,并检查听课教师的听课记录,以促使听课教师更加认真。同时,鼓励各英语教师合理安排自己的时间,抽出时间来多听其他年级、班级优秀英语教师的授课,学习更好的授课方法,使学生容易听懂,容易学会,提高成绩。

3、做好经验总结和反思

要求授课教师做好课前备课,课后总结,将课上出现的意外或所应达到的效果做具体的预期和总结,并反思课上出现的问题并做出具体的应对。要求听课教师做好听课记录,将好的方法引入到自己的课上,将自己课上可能出现的错误和漏洞及时做出纠正和弥补,并反思自身问题,做出思考和改正。

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